资料图片：2007年12月16日至18日，由中国国家汉办主办的全球孔子学院院长研修班中华文化体验暨首届“孔子思想与中华文化论坛”在山东大学举行。活动期间，来自18个国家34个孔子学院的44名外方院长赴孔子故里——山东曲阜，参观考察了孔府、孔庙和孔子研究院，体验中华文化，并出席首届“孔子思想与中华文化论坛”，聆听山东大学儒学研究中心著名教授丁冠之和傅有德教授主讲的《孔子，我们共同的老师》、《论言说：中西差异及其根源》的演讲。 中新社发 金云 摄

    3月17日，日本共同社报道称，日本政府已制定了一项计划，将用3年时间把海外的日语教学点从目前的10处增加到100处左右。此举不仅旨在应对日益增加的日语学习人数，更主要的还是为了与中国的孔子学院展开竞争。

    巨额预算扩增教学点

    事实上，增设海外日语教学点并不是日本政府的临时起意。早在去年年底，日本《读卖新闻》就曾对该计划进行过透露。据介绍，日本政府在2008年度预算案中编列了2.1亿日元(约合1500万人民币)，用于增加70处海外日语教学点。

    日本外务省广报文化交流部官员还表示，为了与中国在海外进行汉语教育而设立孔子学院相区分，正在研究是否采用“紫式部日本语讲座”这个名称，让外国人一眼就能明了这是一处日语教学点。此外，也有人建议给日语教学点冠以“源氏”等具有日本特色的名称。共同社报道称，“将来也许会出现孔子学院与‘紫式部课堂’在海外激烈争夺生源的场面”。

    根据外务省的计划，今后新设学校将不采用“直营”方式，改为“特许经营”方式。目前，直属日本外务省的独立行政法人“国际交流基金”在海外仅开设了10处日语普及教学点，直接雇用讲师教学，在学人数仅有3000人。日本外务省计划对这种传统教学点开设方式进行改革，效仿便利店利用加盟来扩充连锁店的方式，采取向拥有日语专业的大学以及民办的日语学校提供教材和教学经验，并派遣教师的方式来增加教学点。分析认为，这种方式可以大大节省预算。

    目标直指孔子学院

    提及加速在海外开设日语教学点的原因时，日本外务省直言不讳地表示，语言教学是促进国际间理解的基础，但在这方面，日本不如其它国家积极。

报道称，随着中国经济的增长，全世界的“汉语热”也随之升温。尤其是在学习日语人数最多的东南亚，也被汉语学习热所席卷。日本外务省官员认为，作为亚洲的代表性语言，汉语的影响力正在逐渐扩大，“在美国的初中和高中，将原先的日语课换为中文课的班级正在增多。”

    而且，中国在最近几年里，在全球设立了200多所教授汉语的孔子学院，涵盖范围已经超过50个国家。除了中国之外，其他国家也在海外设立了多家本国语言教学点。

    相比之下，日本“国际交流基金”在海外仅开设了10处日语普及教学点。虽然海外学习日语的人口数在2006年达到了约298万人，比2003年增加了62万人，但是预计今后增长速度会放缓。而且，日语教育内容和日语教育从业者的素质参差不齐，对日语教育的信任程度也在下降。这些现状令日本外务省产生了强烈的危机感。日本政府也对美国内日语学习者减少的现象表示担忧,去年11月，福田当选首相后出访美国，当时就提出了要投入资金加强在美国的日语教育。

    日本媒体认为，中国的孔子学院是中国“走出去”的象征，而日本政府加强日语教学点的主要目标就是抗衡孔子学院的海外影响力。

    可以说，近年来，日本政府一直没有放弃过促进国家“软实力”的努力。增设海外语言教学点不过是其中之一。对于广受世界年轻人喜欢的日本动画和流行文化，日本外务省也考虑向海外派遣具有相应能力的日语教师，派遣到日语教学点进行介绍宣传。2008年度预计派遣30名教师，分别前往匈牙利、保加利亚、荷兰和罗马尼亚。（特约记者 王钧天）